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少兒美術(shù)班—蘭州于立剛美術(shù)

文章來源：yuligangmeishu.shop.88360.com 上傳時(shí)間：2017-12-05 瀏覽次數(shù)：

文章摘要：少兒美術(shù)班學(xué)習(xí)根本的繪畫和設(shè)計(jì)元素，并將這些元素融入發(fā)明之中，豐厚畫面；初步了解裝飾和構(gòu)思設(shè)計(jì)的根本辦法，將之運(yùn)用到發(fā)明之中，并愈加緊密地結(jié)合在一起。經(jīng)過圖畫、故事、事情及自然環(huán)境的調(diào)查、體會(huì)，激起孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的愿望。學(xué)習(xí)對(duì)稱與均衡、諧和與比照、節(jié)奏與韻律、多樣與一致等組合準(zhǔn)則。學(xué)會(huì)主體與布景、歸納與影繪、集體與組合、重復(fù)與改動(dòng)等構(gòu)圖辦法。經(jīng)過調(diào)查、感覺、認(rèn)知進(jìn)行感覺寫生練習(xí)，適當(dāng)參加聯(lián)想、構(gòu)成、...

少兒美術(shù)班

學(xué)習(xí)根本的繪畫和設(shè)計(jì)元素，并將這些元素融入發(fā)明之中，豐厚畫面；初步了解裝飾和構(gòu)思設(shè)計(jì)的根本辦法，將之運(yùn)用到發(fā)明之中，并愈加緊密地結(jié)合在一起。經(jīng)過圖畫、故事、事情及自然環(huán)境的調(diào)查、體會(huì)，激起孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的愿望。學(xué)習(xí)對(duì)稱與均衡、諧和與比照、節(jié)奏與韻律、多樣與一致等組合準(zhǔn)則。學(xué)會(huì)主體與布景、歸納與影繪、集體與組合、重復(fù)與改動(dòng)等構(gòu)圖辦法。經(jīng)過調(diào)查、感覺、認(rèn)知進(jìn)行感覺寫生練習(xí)，適當(dāng)參加聯(lián)想、構(gòu)成、裝飾的要素，培育興趣，制作美感。鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)過回憶、夢(mèng)想、聯(lián)想與構(gòu)思發(fā)明出有創(chuàng)想性的美術(shù)著作。

學(xué)習(xí)和掌握顏色的根本知識(shí)，如：顏色的三特點(diǎn)及顏色的冷暖、調(diào)和等方法規(guī)則。學(xué)會(huì)發(fā)掘生活中美的顏色的關(guān)系，收集顏色，支配顏色，感覺顏色微差的改動(dòng)，體會(huì)顏***感，培育敏銳的顏色調(diào)查力，增強(qiáng)顏色的審美涵養(yǎng)。經(jīng)過對(duì)水性、油性、干性、濕性顏料；硬筆、軟筆、剪刀、刻刀等東西；厚薄、吸水、排水等不同質(zhì)地的紙張；嘗試用畫、拓、印、滴、灑……等多種技法展開發(fā)明活動(dòng)。學(xué)會(huì)運(yùn)用東西的基礎(chǔ)上，運(yùn)用點(diǎn)狀、線狀和片狀材料，經(jīng)過繪畫、拓印、雕塑、剪折、插接、粘接、堆積、組合等多種技法。改動(dòng)材料的表面和特點(diǎn)，發(fā)明具有觀賞價(jià)值的平面或立體的著作，樹立藝術(shù)多元性的觀念。經(jīng)過對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)、傳統(tǒng)藝術(shù)、民間藝術(shù)、原生藝術(shù)、大師藝術(shù)的知道和著作賞識(shí)，學(xué)習(xí)一點(diǎn)中外美術(shù)史知識(shí)，懂一點(diǎn)藝術(shù)風(fēng)格，了解一些藝術(shù)流派，以進(jìn)步學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)和審美判別。從大師的著作中吸取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)用繪畫的根本元素點(diǎn)、線、面進(jìn)行構(gòu)圖、造型和裝飾，進(jìn)而向大師學(xué)習(xí)顏色運(yùn)用的學(xué)識(shí)，學(xué)習(xí)造型構(gòu)圖等技術(shù)技巧，學(xué)習(xí)他們的發(fā)明思維和激起構(gòu)思的辦法，一起融入寫生和描摹，協(xié)助兒童從片面體現(xiàn)向較為具象的造型過渡，發(fā)明歸于自己的“小大師著作”。堅(jiān)持寫生造型，做好繪畫日記，為課堂發(fā)明提供豐厚的資源。

經(jīng)過學(xué)習(xí)素描和寫生，將夢(mèng)想的藝術(shù)融入素描的學(xué)習(xí)和練習(xí)之中，培育初步的美術(shù)技術(shù)，學(xué)習(xí)構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)、明暗、光影等內(nèi)容。逐步掌握刻畫物體、描繪氣氛、構(gòu)建空間的才能，在很多的寫生練習(xí)中，培育敏銳的調(diào)查才能。堅(jiān)持調(diào)查了解—夢(mèng)想探求—夸大變異的素描三步走教育模式。即在學(xué)生已有才能的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在輕松自由的狀態(tài)下，經(jīng)過夢(mèng)想、拓寬、涵義等發(fā)明性思維辦法，用簡(jiǎn)單、直接、快速的自由組合造型，把摹寫式素描轉(zhuǎn)化為構(gòu)思?jí)粝胨孛琛樽呦虻拿佬g(shù)路途打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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