蘭州少兒?jiǎn)⒚射撉倥嘤?xùn)思考,蘭州少兒?jiǎn)⒚射撉倥嘤?xùn)投資,蘭州少兒?jiǎn)⒚射撉倥嘤?xùn)價(jià)格
在當(dāng)代**的確存在著一個(gè)名副其實(shí)的“鋼琴熱”——學(xué)習(xí)鋼琴的熱潮，**鋼琴熱始于**開(kāi)放的年代。而其熱度至今始終不降，特別是當(dāng)郎朗這位有名的鋼琴大師出現(xiàn)后，人們對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。
鋼琴自身就像一所音樂(lè)**，通過(guò)它可以學(xué)到構(gòu)成音樂(lè)的基本要素，懂得理解和表現(xiàn)音樂(lè)的規(guī)律，從而提高音樂(lè)素養(yǎng)和文化藝術(shù)修養(yǎng)，通過(guò)鋼琴進(jìn)入到更為廣闊的音樂(lè)視野。鋼琴做為普及音樂(lè)文化的工具，有其特殊的價(jià)值。下面我們簡(jiǎn)單的闡述一下我通過(guò)教學(xué)，在成人學(xué)習(xí)鋼琴與幼兒學(xué)習(xí)鋼琴中所發(fā)現(xiàn)的一些特點(diǎn)和方法。
一、成人和兒童學(xué)習(xí)鋼琴的特點(diǎn)成人在學(xué)習(xí)過(guò)程中與兒童相比無(wú)論心里成熟和肢體表達(dá)還是思維理解等各方面都成熟具體分析如下：
1、 從智力發(fā)展來(lái)看：
有資料顯示學(xué)習(xí)鋼琴的相當(dāng)佳年齡是3周歲——10周歲左右，因?yàn)閮和膫€(gè)體不同，所以年齡范圍并沒(méi)有具體的年齡，只能是看兒童的接受能力理解能力等，再加上兒童正處在一個(gè)身心智力等都飛速發(fā)展的時(shí)期，所以在這一階段學(xué)習(xí)是相當(dāng)佳時(shí)期，而成人雖然已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了相當(dāng)佳的學(xué)習(xí)階段，但是在對(duì)知識(shí)的理解、技巧的分析、良好的身體控制力等都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的勝于兒童，并注意力保持時(shí)間較長(zhǎng)。俗話說(shuō)“勤能補(bǔ)拙”只要加強(qiáng)練習(xí)持之以恒也會(huì)有良好的成績(jī)，
2、 從手指條件來(lái)看：
兒童的手指比較稚嫩、柔軟、沒(méi)有力量，因?yàn)樗麄兊纳眢w還未發(fā)育成熟，還不能完全的把自己的想法用手指表達(dá)出來(lái)，但通過(guò)一段時(shí)間對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)，手指的靈活性可以提高，手指力量會(huì)明顯加強(qiáng)等等。而成人學(xué)生的手指已經(jīng)發(fā)育完全，但因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)選連，所以會(huì)比較注重于處理一些細(xì)小動(dòng)作，會(huì)做的不是很靈活到位，或者做不到，雖然成人的手勁很大，但在音色上，優(yōu)美感則要弱些，另外在手指觸鍵感覺(jué)和手指跑動(dòng)上也會(huì)遇到不小的困難。
3、 從學(xué)習(xí)的原因上來(lái)看
兒童學(xué)習(xí)鋼琴大多數(shù)都是因?yàn)榧议L(zhǎng)的原因，有的則是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)鋼琴有興趣，或者以為學(xué)習(xí)鋼琴很大程度的開(kāi)發(fā)兒童智力，還有的是因?yàn)橄肱囵B(yǎng)孩子有一個(gè)良好的品質(zhì)修養(yǎng)，或是有一技之長(zhǎng)等等，很少是因?yàn)楹⒆訉?duì)鋼琴學(xué)習(xí)有興趣的雖然在講過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，也會(huì)喜歡上鋼琴，但當(dāng)遇到困難時(shí)也會(huì)想要馬上放棄學(xué)習(xí)，所以在這個(gè)是后也是相當(dāng)需要家長(zhǎng)堅(jiān)持的時(shí)候。因此，兒童學(xué)習(xí)鋼琴的自主較差。而成人則不同，成人的是為已經(jīng)成熟，選著學(xué)習(xí)鋼琴就都會(huì)有一個(gè)自己的目標(biāo)，也是對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)有興趣才會(huì)選擇學(xué)習(xí)，雖然在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到很多困難和麻煩但也會(huì)持之以恒，堅(jiān)持到底，因此成人邪惡學(xué)習(xí)主動(dòng)性相比兒童來(lái)說(shuō)要強(qiáng)些。
4、 從時(shí)間安排來(lái)看
兒童正處在學(xué)習(xí)階段有充分的時(shí)間來(lái)安排學(xué)習(xí)，每天都有固定的學(xué)習(xí)科目固定的學(xué)習(xí)氛圍，在鋼琴的學(xué)習(xí)中，會(huì)有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，練琴時(shí)間，會(huì)定期參加音樂(lè)會(huì)比賽等各種大型活動(dòng)，用來(lái)培養(yǎng)兒童的舞臺(tái)表現(xiàn)和心理素質(zhì)。而成人則沒(méi)有這么充裕的時(shí)間了，首先成人要照顧家庭，需要在家里一切安排好的情況下才能學(xué)習(xí)，其次是工作單位要在除工作時(shí)間之外做好本職工作的前提下，找時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，***還需要家長(zhǎng)，親朋同事的支持和鼓勵(lì)。因此相對(duì)二乙胺成人與兒童的學(xué)習(xí)時(shí)間要差一些。
綜上所述，在鋼琴的學(xué)習(xí)過(guò)程中，無(wú)論是成人還是兒童兩者都會(huì)遇到不同的困難，只是在不同的時(shí)間，不同的困難而已。但是不管遇到什么樣的困難，只要持之以恒，堅(jiān)持到底都會(huì)達(dá)到一個(gè)理想的目的，取得驕人的成績(jī)。
二、成人和兒童學(xué)習(xí)鋼琴的不同方法
學(xué)習(xí)鋼琴一是需要濃厚的興趣，二是需要堅(jiān)持。有興趣，但不能堅(jiān)持上課，練琴也是徒勞無(wú)功的。
1、培養(yǎng)、提高學(xué)習(xí)興趣
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是相當(dāng)好的老師”。有了興趣，就可以更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。如果沒(méi)有興趣，一味地強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，不僅教學(xué)效果差，而且使學(xué)生厭煩，**終導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)失敗，所以說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的事情。當(dāng)然，無(wú)論是成人還是兒童，都應(yīng)注意他們的興趣所在。相對(duì)較小的兒童，對(duì)大型的樂(lè)曲不會(huì)感興趣，對(duì)流行歌曲不會(huì)感興趣，但是他們經(jīng)常接觸的有動(dòng)畫(huà)片、兒歌等等，他們會(huì)對(duì)那里的人物、聲音、主題曲等感興趣，所以在對(duì)兒童的教學(xué)中便可以加進(jìn)一些簡(jiǎn)單的、孩子們愛(ài)聽(tīng)的小型樂(lè)曲進(jìn)去，這樣既可以抓住孩子的學(xué)習(xí)興趣，又提高了他們的音樂(lè)表現(xiàn)力。相對(duì)于成人，在拿那些小兒歌給他們彈，則顯得無(wú)聊、呆板、幼稚了很多。成人他們的思想已經(jīng)發(fā)展完全，有自己的一些想法，那么教師在課程的安排上，就要考慮到學(xué)生本身的想法、建議和要求等一些問(wèn)題。所以，在教材的選擇上，大多以成人學(xué)生的興趣為主來(lái)選擇教材，同時(shí)教師也會(huì)給一些建議，用以幫助學(xué)生在彈奏樂(lè)曲的過(guò)程中遇到困難時(shí)不會(huì)放棄，或是灰心等。
2、恰當(dāng)?shù)慕涣鞣绞?/span>
在教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)言上的交流是師生之間溝通的相當(dāng)直接方式，但是，在交流過(guò)程中面對(duì)不同的學(xué)生，不同的學(xué)生有不同的性格，都要學(xué)則有效的交流方式，來(lái)更好的促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。在兒童教學(xué)的課堂中，要用相當(dāng)簡(jiǎn)單的，兒童的語(yǔ)言來(lái)與之溝通。兒童的學(xué)習(xí)大多以灌溉式、發(fā)現(xiàn)式兩種學(xué)習(xí)方式為主，如果教師的語(yǔ)言過(guò)于復(fù)雜，過(guò)于的話，孩子的理解力不夠強(qiáng)，對(duì)術(shù)語(yǔ)也沒(méi)有興趣，反而如果用兒童那種形象生動(dòng)、活潑可愛(ài)的語(yǔ)言，他會(huì)對(duì)知識(shí)的記憶很清晰、明了。
在成人的教學(xué)過(guò)程中，就不需要再用兒童的語(yǔ)言，要用成熟的，充滿自信的語(yǔ)言來(lái)溝通。***，教師自信的語(yǔ)言會(huì)給成人學(xué)生一種肯定，使他們知道，自己學(xué)到的東西是正確的。第二，教師自信的語(yǔ)言能有效的提高成人學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使之緊跟著教師的步驟，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容。成人的教學(xué)，要注意語(yǔ)言的態(tài)度，要平和。其實(shí)，不論是兒童還是成人，在教學(xué)過(guò)程中，多要以鼓勵(lì)式教學(xué)為主，夸獎(jiǎng)一句會(huì)讓課堂氣氛活躍，夸獎(jiǎng)一句會(huì)讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶更深。
3、貴在持之以恒
學(xué)習(xí)鋼琴，貴在持之以恒的堅(jiān)持。兒童在學(xué)習(xí)過(guò)程中，就算再不喜歡，和再不耐煩，都可以有人可以逼著去學(xué)琴、練琴。從而能堅(jiān)持的一步一步的走下去。而成人則不可能有人逼著去學(xué)琴。所以，所以枯燥的按部就班的學(xué)習(xí)方法和安排，對(duì)成人無(wú)效。那么就需要教師運(yùn)用多種方法，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其更好更快的學(xué)到鋼琴的彈奏方法與技巧。
其實(shí)，在兒童教學(xué)與成人的鋼琴教學(xué)過(guò)程中，還有很多的相同的、不同之處，但是，不論有多么大的差別，都離不開(kāi)學(xué)生本身和教師的教授，在成人與兒童之間可以相互的借鑒，使兩者都能在學(xué)習(xí)鋼琴的道路上走得更遠(yuǎn)更輕松。
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