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想讀懂孩子的內(nèi)心世界？那得先讀懂孩子的畫(huà)。
孩子感知了外部世界，會(huì)產(chǎn)生表達(dá)的欲望，他看見(jiàn)什么都想“說(shuō)”出來(lái)。但是因?yàn)槟挲g的限制，孩子可能不擅長(zhǎng)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的感受。心理學(xué)家認(rèn)為，孩子的繪畫(huà)作品，反映了他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)以及他們頭腦中的所思所想。孩子的畫(huà)，是我們走進(jìn)孩子內(nèi)心的一扇窗戶。
（**條與心理
線條清晰、力度適中：正常，情緒穩(wěn)定。
線條模糊、細(xì)到看不清：缺乏安全感、膽小、自我壓抑。
過(guò)于強(qiáng)勁、甚至把紙戳破：具有攻擊性，發(fā)泄憤怒。
斷斷續(xù)續(xù)總是改變方向：猶豫，焦慮，想要隱藏自我。
（二）色彩與心理
6歲前只用紅色正常，6歲后過(guò)度頻繁使用，有**傾向，對(duì)感情自控力差。
5歲前偏好藍(lán)色，表示有分寸，6歲后大量使用，表示適應(yīng)力好，但過(guò)度使用，表示孩子過(guò)于自我約束。
偏愛(ài)暖色：活潑，熱情，精力充沛，心情愉快。
偏愛(ài)冷色：安靜，思考，嚴(yán)謹(jǐn)，悲傷，心情煩悶。
喜歡很強(qiáng)烈的顏色：做事有**，有領(lǐng)導(dǎo)才能，但屬于易怒型，缺乏耐性。
喜歡陰郁的顏色：被動(dòng)，含蓄，焦慮，多愁善感。
喜歡多種顏色搭配在一起：開(kāi)朗，樂(lè)觀，人緣好，受歡迎，但容易浮躁。
只用一兩種顏色：冷靜，謙讓，不喜歡與人交往，不容易接受挑戰(zhàn)。
（三）人物與心理
（1）畫(huà)誰(shuí)：孩子經(jīng)常畫(huà)的那個(gè)人，在孩子心目中有很重要的位置，是孩子在對(duì)他表達(dá)強(qiáng)烈的愛(ài)和依戀。 孩子為人物畫(huà)的細(xì)節(jié)（帽子，腰帶，頭飾，鞋子等）越多，表明對(duì)那個(gè)人的關(guān)注程度越高，感情越強(qiáng)烈。
（2）手臂和手：孩子三、四歲以前，不畫(huà)手的居多，其原因是此時(shí)期的幼兒還未完全確立自我。逐漸長(zhǎng)大之后，開(kāi)始畫(huà)手。如果手臂向上舉開(kāi)，表示快活、得意，對(duì)自己所要求的都能獲得滿足。手**對(duì)環(huán)境的支配，伸得越開(kāi)支配力越強(qiáng)。若手臂部分畫(huà)的比較大，是屬于好打架、占有欲強(qiáng)的孩子。把手放下，貼近身體是比較溫順的孩子，另外也有可能是受欺負(fù)、膽小畏縮的孩子，經(jīng)常有挫敗感，需要引起注意。
（3）耳朵：孩子不畫(huà)耳朵，可能有逆反心理，不喜歡聽(tīng)家長(zhǎng)羅嗦。畫(huà)大耳朵，如果不是卡通形象，那么可能孩子比較敏感；
(4）牙齒：憤怒的孩子，經(jīng)常會(huì)在畫(huà)中畫(huà)出夸張的牙齒，說(shuō)明有情緒、言語(yǔ)攻擊性。
（5）眼睛：眼睛畫(huà)得太大的人，比較敏感、多疑、偏執(zhí)；畫(huà)睫毛的人，對(duì)美比較關(guān)注；不畫(huà)瞳孔的人，在人際交往中有回避傾向。
（6）腿和腳：
腿畫(huà)的長(zhǎng)長(zhǎng)的，說(shuō)明孩子渴望**。腳，**人的活動(dòng)力，分得越開(kāi)活動(dòng)力越強(qiáng)；
反之則比較拘謹(jǐn)，不善與人交往。如果畫(huà)出非常大的腳，說(shuō)明孩子感覺(jué)有壓力，有安全的需求。
（四）環(huán)境與心理
（1）太陽(yáng)：
太陽(yáng)在孩子心目中是快樂(lè)、明朗的象征。
有光芒的太陽(yáng)說(shuō)明孩子心情燦爛。
把太陽(yáng)擬人化，畫(huà)出眼睛眉毛嘴巴，表示孩子智力很高，具有同情心。
不過(guò)受到童話故事書(shū)的影響，也會(huì)畫(huà)出這種擬人化太陽(yáng)。
黑色的太陽(yáng)，則表示孩子對(duì)目前的生活非常不滿。
（2）房子：
房子是人們成長(zhǎng)的場(chǎng)所，投射內(nèi)心的安全感。
房子巨大無(wú)比，可能渴望親情或是有難以**的沖動(dòng)。
像城堡一樣的房子，**了自我保護(hù)意識(shí)。
如果房子外觀丑陋、面目可憎，孩子可能把家看做束縛自由的牢籠。
如果房子沒(méi)有門(mén)窗或用柵欄與外界隔開(kāi)，則是孩子受挫的表現(xiàn)。
房子畫(huà)得像廟宇，兩個(gè)極端，要么就是人才，或者就是怪異的行為表達(dá)。
房子特別強(qiáng)調(diào)地面，缺乏安全感。
瓦片畫(huà)得很仔細(xì)，追求細(xì)節(jié)和完美。
把樓梯畫(huà)的特別長(zhǎng)特別大，孩子不想回家，親子關(guān)系有待改善。
在房子屋頂上畫(huà)*囪，希望獲得關(guān)心，向上的直*暗示需要出氣筒。
（3）樹(shù)：
樹(shù)：象征感情，投射人們對(duì)環(huán)境的體驗(yàn)。
樹(shù)木畫(huà)很大，表示個(gè)性活潑開(kāi)朗、蹦蹦跳跳。
樹(shù)干畫(huà)的很細(xì)長(zhǎng)，表示孩子和藹安靜、欠缺活力。
幼兒畫(huà)樹(shù)木只有26％會(huì)畫(huà)上樹(shù)葉，
因此不畫(huà)樹(shù)葉的多半是情緒穩(wěn)定的幼兒，他能控制**。
（五）圖形與心理
（1）喜歡畫(huà)三角形的孩子：理解能力和邏輯思維能力多比較強(qiáng)，頭腦清醒，思路清晰，有很好的判斷力和決斷力，但缺乏耐性，容易急躁、發(fā)脾氣，這類孩子通常喜歡數(shù)學(xué)。
（2）喜歡畫(huà)圓形的孩子：凡事有一定的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，善于掌控時(shí)間，合理安排，喜歡按照事先的準(zhǔn)備行事，他們多有很強(qiáng)的創(chuàng)造力和很豐富的想象力。
（3）喜歡畫(huà)折線的孩子：分析能力比較強(qiáng)，思維敏捷，反應(yīng)速度快。但容易陷入相對(duì)緊張的狀態(tài)之中，情緒不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞，讓父母難以捉摸。
（4）喜歡畫(huà)連環(huán)圖案的孩子：性格比較仁義，能站在別人的立場(chǎng)上著想，他們對(duì)生活充滿信心，適應(yīng)能力很強(qiáng)，無(wú)論什么樣的環(huán)境都能很快地融人其中。
（5）喜歡在小格子中畫(huà)上交錯(cuò)混亂線條的孩子：有恒心有毅力，做什么事情都有一股不達(dá)目的誓不罷休的勁頭。
（6）喜歡畫(huà)波浪形曲線的孩子：個(gè)性隨和，富于彈性，適應(yīng)能力強(qiáng)。善于自我安慰，遇事愿意往好的方面想。
（7）喜歡畫(huà)不規(guī)則曲線和圓形圖形的孩子：心胸比較開(kāi)闊，心態(tài)比較平和，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力很強(qiáng)，但有點(diǎn)玩世不恭。
（8）喜歡畫(huà)不定型但棱角分明圖形的孩子：競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)比較強(qiáng)，希望自己能夠勝人一籌。他們不斷地為了目標(biāo)而努力，并且可以做出巨大的付出和**。
（9）喜歡畫(huà)平行線的孩子：可能處于因感到不公而沮喪的狀態(tài)中，平行線反映了孩子渴望公平的心態(tài)，家長(zhǎng)需要及時(shí)注意，并與孩子溝通。
（10）喜歡畫(huà)眼睛的孩子：其性格中多疑的成分占了很大的比例，有比較濃厚的懷舊心理，敏感，善于觀察。
（11）喜歡涂寫(xiě)對(duì)稱圖形的孩子：做事比較小心謹(jǐn)慎，遵循一定的計(jì)劃和規(guī)則。
（12）喜歡畫(huà)飛機(jī)、輪船和火車(chē)的孩子：這類圖案相對(duì)復(fù)雜，說(shuō)明孩子具有極強(qiáng)的認(rèn)知性、記憶力和動(dòng)手能力。孩子對(duì)未知世界充滿好奇，極具想像力，勇于嘗試，能夠堅(jiān)持。
（13）喜歡畫(huà)有趣的線條、圓圈和其他圖形的孩子：富有創(chuàng)造力，對(duì)于未知的領(lǐng)域有相當(dāng)濃厚的興趣，并打算進(jìn)行嘗試，每一種新想法都會(huì)令他們興奮。
（14）喜歡畫(huà)各種不同面孔的孩子：這種情況多是借畫(huà)畫(huà)的過(guò)程發(fā)泄自己內(nèi)心的某種情緒。喜歡畫(huà)一張笑臉的孩子，是知足常樂(lè)者；喜歡畫(huà)皺著眉頭的臉則恰恰相反。面孔的表情，可能就是孩子內(nèi)心的感受。
（15）喜歡畫(huà)花草樹(shù)木以及田園景象的孩子：性情溫和，對(duì)形狀和顏色往往具有比其他孩子都突出的欣賞力。這一類型的孩子多在語(yǔ)文、美術(shù)等方面具有相當(dāng)?shù)牟湃A。
（六）布局與心理
居中：自我意識(shí)比較強(qiáng)；
偏左：留戀過(guò)去；
偏右：憧憬未來(lái)；
偏上：喜歡幻想；
偏下：注重現(xiàn)實(shí)，對(duì)安全較為關(guān)注；
畫(huà)在角落：可能有心理壓抑。
【結(jié)束語(yǔ)】
雖然孩子們的畫(huà)可以被拿來(lái)“分析”，有助于我們了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，但是，我們不要過(guò)于追究其中的關(guān)聯(lián)。畫(huà)畫(huà)，更應(yīng)該是一種抒發(fā)**的自由的形式。讓我們走進(jìn)孩子的世界，一起享受童真童趣。
另外，畫(huà)畫(huà)也是一種有效的減壓方式。當(dāng)孩子情緒不好的時(shí)候，請(qǐng)讓孩子通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)發(fā)泄內(nèi)心的憤怒、悲傷或者不滿，讓孩子畫(huà)出困擾他們的事情或者人物，這樣做可以放松和調(diào)節(jié)心情，達(dá)到心理平衡。
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