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美式鋼琴教育六大啟蒙方式
想象力是一切發(fā)明創(chuàng)造的源泉。**近一項調查顯示，美國大約6300萬人會彈奏樂器，接受調查的父母中有97%的人認為，兒童受益于音樂教育而變得富有創(chuàng)造力和想象力。那么美國的鋼琴教師又是如何啟蒙幼兒學習鋼琴？作為鋼琴教師，除了技能和耐心，更重要的是要善用一些“小方法”，馬上看看美式六大啟蒙方式。
喚醒式
美式教師相當愛說的一句話就是Do you remember?(還記得嗎？)上課前先彈奏上節(jié)課歌曲的小片段，并提示性地誘導孩子，喚起孩子的記憶。
彈唱式
教師在上課的過程中，不會一味的讓孩子演奏，反而是帶著孩 子感受音樂。在低聲部演奏旋律，孩子在高聲部作填充**，邊彈邊唱，不僅達到了很好的協(xié)作效果，也令孩子學會填充的單音，逐漸在節(jié)奏上區(qū)分簡單的四分音符和八分音符的變化。
引導式
與其叫“鋼琴啟蒙課”，不如叫“音樂啟蒙課”，啟蒙課上，教師不厭其煩的陪孩子演唱，克服其膽怯和害羞，一邊復習，一邊關注孩子表現，不時地間斷，試問孩子歌詞內容。
贊美式
教師們經常把“Great”、“Perfect”變成了口頭禪，不吝贊美并全程保持微笑，充滿熱情。這使孩子的每一次反饋都能得到老師的肯定，當然會自信滿滿。
耐心式
當孩子自顧自的彈奏或者遺忘了課堂內容時，教師并沒有急于批評，反而耐心提醒；當孩子主動提出二人再合作一次時，老師給孩子充分的反應時間及耐心指導。
寬容式
小朋友的注意力很容易被不集中，3-4歲的幼兒練琴時保持較高注意力的時間一次約5-10分鐘，4-5歲的幼兒為10-20分鐘，當孩子開始注意力不集中時，這時老師會及時更換練習的內容，并親切的問他，你聽到了對嗎？他們在唱什么呢？保持孩子對音樂的好奇心。
美式鋼琴啟蒙的**在于特別強調通過親身的音樂活動來加強音樂感受，相當重要的任務是培養(yǎng)孩子的興趣，運用**、體態(tài)律動、節(jié)拍等多種活動，讓孩子在不知不覺中感知音樂，學習豐富的表達方式，愛上學鋼琴。
作為美國素質教育的一部分，在美國，不少家長希望加強對孩子的音樂教育，也鼓勵孩子考取音樂的等級證書，保持不斷進步。因為音樂素質是學生必備的完全素質之一。
美國聯邦音樂考級（U.S Music Certification Exams）美國聯邦音樂考級作為全美**、深具影響力的音樂考級系統(tǒng)，專注音樂教育，致力于全方面提升學生的音樂素質，已為成千上萬的學生的鋪就成功之路，成就他們的音樂夢想。
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